Какие фундаментальные потребности лежат в основе мотивации личности?

Каким образом возникли представления о социотипах?

|В реальном микросоциологическом исследовании часто используются именно психологические концепции. Социолог, не удовлетворяясь тем, что человек выполняет роль, изучает, как человек приспосабливается к роли, как осваивает ее. Макросоциология личности не дает ответа на подобные вопросы. Чтобы преодолеть этот изъян, микросоциологи обращаются к психологическим теориям, используют тесты и социально-психологические интерпретации. Так, дифференциально-психологические теории и психостатистика (основоположник направления Гордон Олпорт) позволяют на основе изучения множества индивидуальных параметров находить общее и даже социально типическое, например установки (жизненные принципы), архетипы (врожденные типические черты), темпераменты (неизгладимые характеристики «реактивности»), интро- и экстраверсию (замкнутость и общительность человека). Постепенно работа с тысячами параметров и объединение их в более общие «гнезда» позволили создать наборы тестов для выявления психо- и социотипов личности. В этом русле возникла новая система знаний «соционика» и появились более строгие способы формализации в изучении установок и поведения людей. Например, набор из четырех пар альтернативных характеристик личности: 1) экстраверт - интроверт (ориентация на социальное окружение или на собственный внутренний мир); 2) рационалист - интуитивист (ориентация на познание или ощущение); 3) прагматик - гуманист (ориентация на рассудочность или чувства в отношениях с другими людьми); 4) решающий - подчиняющийся тип (ориенация на принятие самостоятельных решений или на исполнение чужих) - дает десятки вариаций (64) социальных типов, которые различаются особенностями социального поведения и взаимодействия.

Аналитический подход в психологии помог социологам найти объяснительную модель жизненной мотивации личности. Абрахам Маслоу сформулировал иерархически-ступенчатое представление о потребностях:

1) витальные (жизнеподдерживающие: в дыхании, питье, пище, тепле и т.п.);

2) в принятии (стремление получить признание и оценку в группе);

3) в понимании и любви (необходимость найти свое alter-ego, быть любимым, понимать другого, как себя);

4) в саморазвитии, самосовершенствовании и влиянии на других.

Изучая поведение и судьбы преуспевающих людей (А. Эйнштейна, Д. Рузвельта,. Карнеги и др.), Маслоу сделал вывод о том, что потребности преуспевающих достигают четвертого уровня. Когда потребности определенного уровня удовлетворены, они «отпадают» (перестают быть актуальными и направлять активность человека) и мотивируется переход на следующий уровень потребностей. Эта схема поступательного перехода к потребностям более высокого уровня весьма правдоподобно объясняет поведение человека. Хотя эту модель можно критиковать, однако она отражает приоритет социальных мотивов над природными, что подтверждается многими другими исследованиями.

Потребностно-мотивационные теории личности (основоположник Курт Левин) объясняют избирательность притяжения элементов среды в зависимости от потребностей личности и ее мотиваций, средств удовлетворения потребностей с привлечением социальных установок, аттитюдов. Эта теория наиболее близка к социологическому пониманию личности, поскольку рассматривает ее как заряженную частицу, вступающую в сложное избирательное взаимодействие с другими. Она отвечает на вопрос, щочему люди придумывают роли и как получается, что социальные игры разных людей оказываются довольно типичны.